Модельный семинар ФГОС
Межрегиональный модельный семинар «МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССОВ ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ». |
СодержаниеОт аэростата до дирижабляАэроста́т (упрощённо и не вполне точно — возду́шный шар) — летательный аппарат легче воздуха, использующий для полёта подъёмную силу заключённого в оболочке газа (или нагретого воздуха) с плотностью меньшей, чем плотность окружающего воздуха (согласно закону Архимеда). Категория участников: муниципальные команды по введению и реализации ФГОС НОО Время проведения: 17-18 ноября 2010 года Место проведения: г. Хабаровск, ул. Забайкальская, д.10, КГОУ ДПО «Хабаровский краевой институт развития образования» ЦЕЛИ МОДЕЛЬНОГО СЕМИНАРА: - формирование готовых к апробации и введению на муниципальном уровне разделов основной образовательной программы начального общего образования «Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся»; - подготовка муниципальных команд к организации и реализации командно-сетевого каскада по подготовке педагогов к реализации ФГОС НОО 1 группа: начальник, заместитель начальника, специалисты управления образованием, руководители ММС; 2 группа: специалисты ММС, директора и заместители директоров общеобразовательных учреждений. Программа ПРОГРАММА МОДЕЛЬНОГО СЕМИНАРА: Модули осваиваются муниципальными командами. Программа состоит из 4 модулей обязательных для освоения всеми участниками семинара. Модуль 1: Методическое сопровождение разработки и реализации программы формирования универсальных учебных действий (далее УУД) у обучающихся в начальной школе. Модуль 2. Организация развивающего образовательного пространства как механизм получения новых образовательных результатов. Модуль 3. Методическое сопровождение информального образования педагогов для реализации ФГОС. Модуль 4: «Методическое обеспечение разработки и реализации региональной система мониторинга результатов освоения ООП ФГОС НОО». Модуль 1: Методическое сопровождение разработки и реализации программы формирования универсальных учебных действий (далее УУД) у обучающихся в начальной школе. Модуль направлен на развитие профессиональных компетенций: ПК 1.1. Педагогическое моделирование деятельности. ПК 1.2. Педагогическая экспертиза процесса обучения. ПК 1.3. Проектирование образовательной программы В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
В ходе обмена опытом увидят образцы педагогических практик:
Модуль 2. Организация развивающего образовательного пространства как механизм получения новых образовательных результатов
ПК 2.1.Моделировать образовательные пространства школы. В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
В процессе обмена опытом узнают:
В ходе практического занятия овладеют основами моделирования образовательного пространства Модуль 3. Методическое сопровождение информального образования педагогов для реализации ФГОС. Модуль направлен на освоение технологии информального образования педагогов и развитие профессиональных компетениций: ПК 3.1. Проектировать и организовывать информальное образование взрослых ПК 3.2.разрабатывать семинары в технологии «Интенсивная школа» В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
В ходе практической деятельности освоят:
Модуль 4: «Методическое обеспечение разработки и реализации региональной система мониторинга результатов освоения ООП ФГОС НОО». Модуль направлен на развитие профессиональных компетенций: ПК 4.1. Педагогическое моделирование деятельности. ПК 4.2. Педагогическая экспертиза процесса обучения. ПК 4.3. Проектирование образовательной программы В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
В ходе обмена опытом увидят образцы педагогических практик:
В ходе практических занятий будут освоены темы:
Дорожная карта |
Рейтинговая таблица экипажейВетер наконец-то стих и аэростаты подняли в небо. Всем экипажам необходимо выполнить задания в двух полетах: попасть на наземные цели специальным маркером с названием экипажа, пройти весь маршрут быстро и приземлиться как можно ближе к заданному месту. Для заполнения рейтинговой таблицы были использованы следующие материалы:
|
Искусство пилотажаИскусство пилотажа для пилота воздушного шара заключается в том, чтобы выбрать нужный ветер и как можно точнее пройти над выбранной целью маневрируя в воздушных потоках.
|
Что взять с собой? или А можно без парашюта?Задавайте вопросы с помощью:
|
Ну и зачем нам этот баласт? (Материалы семинара)Мини-лекции:
|
Записываем в школу пилотов теплового аэростата (воздушного шара)
|
Галерея мероприятияВ лучах солнца Мне сверху видно все!!! Как вы шарик назовете, так он вам и полетит. |
Ангар дирижаблей (Обратная связь)Небеса никогда не помогают тем людям, которые ничего не предпринимают. Софокл Отчет о семинарах муниципальных команд
Лучшие программы формирования универсальных учебных действий
|