О программе по технологии для неделимых 5-7-8 классов — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: [[Журнал «Школа и производство» №3/2005, с.6 – 17 О программе по технологии для неделимых 5 – 7 классов Тех...)
 
(oeGyMy <a href="http://pwdpobtpjrob.com/">pwdpobtpjrob</a>, [url=http://hahbazvxtqaw.com/]hahbazvxtqaw[/url], [link=http://tgaipjotamgb.com/]tgaipjotamgb[/link], http://liwprsnjhudj.com/)
 
Строка 1: Строка 1:
[[Журнал «Школа и производство» №3/2005, с.6 – 17
+
oeGyMy  <a href="http://pwdpobtpjrob.com/">pwdpobtpjrob</a>, [url=http://hahbazvxtqaw.com/]hahbazvxtqaw[/url], [link=http://tgaipjotamgb.com/]tgaipjotamgb[/link], http://liwprsnjhudj.com/
О программе по технологии
+
для неделимых 5 – 7 классов
+
 
+
Технология в школе традиционно представлена такими направлениями, как технический, обслуживающий и сельскохозяйственный труд. Учащиеся обучаются в группах по одному из этих трех направлений, Между тем в последнее время все чаще появляются так называемые неделимые классы (менее 25 учащихся в городе и 20 в сельской местности). При этом на уроках технологии учителю приходится одновре-менно заниматься с девочками и мальчиками. Но для этого нужна программа обу-чения, в равной степени удовлетворяющая потребности тех и других.
+
Нами разработана экспериментальная комплексная программа по технологии для неделимых 5-7-х классов, рассчитанная на 204 ч. Начиная с 2002 г. она проверяется в средних общеобразовательных школах №30 и 35 г. Брянска и ряде сельских школ Брянской области. Базовыми в ней являются разделы: «Культура питания", «Электро-техника, электротехнические работы», «Бытовая техника», «Основы чертежной гра-мотности», «Ремонтные работы в быту, "Материаловедение», «Машиноведение», "Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Изготов-ление швейного изделия», «Уход за одеждой, ее ремонт». Введен также инновацион-ный раздел «Дизайн пришкольного участка».
+
В результате экспериментальной проверки с учетом мнения учителей в про-грамму были внесены некоторые изменения. Разделы «Основы чертежной грамотно-сти», «Электротехника, электротехнические работы» и «Интерьер жилища» первона-чально изучались только в 5-м классе. Но опыт показал, что правильнее первый и вто-рой из них распределить по трем годам обучения, «Интерьер жилища» исключить, ограничившись разделом «Дизайн пришкольного участка», который изучается те-перь в 5-м, 6-м и 7-м классах. Раздел «Бытовая техника», который первоначально изучался в 6-м и 7-м классах, позже был перенесен и в 5-й класс. Раздел «Уход за одеждой, ее ремонт» предполагалось изучать в 5-м и 6-м классах, однако позднее часть материала была перенесена в 7-й класс.
+
Большое внимание было уделено отбору посильных и интересных для учащихся объектов труда. Например, шестиклассникам при изучении раздела «Изготовление швейного изделия» предлагается на выбор одежда для летнего отдыха: шорты, кепи, рюкзак, в 7-м — рабочий халат и ветровка. Такой же подход осуществляется и при вы-боре изделий из дерева и жести.
+
В реализации программы важное место отводится методу проектов, способствую-щему повышению познавательной и трудовой активности школьников, росту их са-мостоятельности. При этом в основном используется коллективная форма выполне-ния проекта.
+
 
+
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ
+
ПЛАН
+
5-7-й классы (204 ч)
+
 
+
Разделы и темы
+
 
+
Количество часов
+
по классам
+
 
+
5 6 7
+
Культура питания 6 6 6
+
Вводное занятие 2 2 2
+
Завтрак своими руками 4 - -
+
Значение овощей в питании. Блю-да из овощей - 4 -
+
Классификация и технология при-готовления блюд из яиц - - 2
+
Технология приготовления непе-ченых кондитерских изделий - - 2
+
Электротехника, электротехни-ческие работы 2 2 2
+
Понятие и виды источников и по-требителей электроэнергии. Элек-трические светильники 2 - -
+
Электромонтаж осветительной ар-матуры - 2 -
+
Устройство и принцип действия электродвигателя - - 2
+
Бытовая техника 2 2 2
+
Электрические приборы на кухне 2 - -
+
Электрические приборы для уборки квартиры - 2 -
+
Назначение и устройство велосипе-да - - 2
+
Основы чертежной грамотности 4 2 2
+
Понятие об эскизе, техническом рисунке, чертеже, масштабе 4 - -
+
Чтение графической документации - 2 -
+
Сборочный чертеж - - 2
+
Ремонтные работы в быту 4 4 2
+
Утепление оконных рам 4 - -
+
Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена - 4 -
+
Ремонт жилого помещения. Под-клеивание и замена обоев - - 2
+
Материаловедение 6 6 6
+
Конструкционные материалы 2 -
+
Пиломатериалы.
+
Древесные материалы 2 4 -
+
Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов - - 2
+
Натуральные волокна растительно-го происхождения и ткани из них 2 - -
+
Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них - 2 -
+
Химические волокна и ткани из них - - 2
+
Характеристика тканей по назначе-нию - - 2
+
Машиноведение 6 6 2
+
Понятие о механизме и машине 2 - -
+
История развития техники. Клас-сификация машин. Составные час-ти машин - 2 -
+
Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механиз-мы различных станков - - 2
+
Классификация швейных машин. Основные детали швейной машины 4 - -
+
Бытовая швейная машина с элек-трическим приводом. Устройство машинной иглы - 2 -
+
Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины - 2 -
+
Декоративная обработка дре-весины 4 6 8
+
Изготовление простейших изде-лий из пиломатериалов 4 - -
+
Мозаичные работы. Техника мар-кетри - 6 -
+
Резьба по дереву - - 8
+
Декоративная обработка метал-ла 2 4 6
+
Изготовление изделий из прово-локи 2 - -
+
Изготовление декоративных изде-лий из жести - 4 -
+
Художественная обработка ме-талла - - 6
+
Изготовление швейного изде-лия 12 12 12
+
Классификация одежды. Требова-ния, предъявляемые к одежде 2 - -
+
Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моде-лирование 2 2 2
+
Раскрой и изготовление швейного изделия 8 10 10
+
Уход за одеждой, ее ремонт 2 2 2
+
Способы ухода за одеждой и обу-вью. Замена фурнитуры 2 - -
+
Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды - 2 -
+
Стирка одежды. Мелкий ре-монт швейных изделий - - 2
+
Дизайн пришкольного участ-ка 16 16 18
+
Принципы планировки. Созда-ние микроландшафта 2 2 -
+
Способы обустройства при-школьного участка: забор, до-рожки, живые изгороди 4 - -
+
Способ обустройства пришкольно-го участка — альпийские горки - 2 -
+
Способ обустройства пришкольно-го участка — водоемы - - 2
+
Оформление пришкольного участ-ка. Декоративные элементы из природного материала 6 6 6
+
Выполнение группового творче-ского проекта «Создание микро-ландшафта пришкольного участка» 4 6 10
+
ИТОГО: 68 68 68
+
+
Основное содержание
+
(204 ч)
+
5-й КЛАСС
+
КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ (6 ч)
+
 
+
Вводное занятие (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила внутреннего распорядка в учебной мастерской. Понятие о предмете «Технология». Санитарно-гигиенические требования, общие правила техники безопасности. Правила составления плана оборудования кух-ни дома и на предприятиях общественного питания (на примере школьной столовой). Физиология питания. Значение витаминов в жизни человека. Содержание витаминов в пищевых продуктах. Условия сохранения витаминов в пище. Правила сервировки стола к завтраку.
+
Практические работы. Составление плана расположения оборудования кухни у себя дома (по памяти), зарисовка вариантов сервировки стола к завтраку для всей семьи, работа с таблицами «Содержание витаминов в различных продуктах».
+
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы.
+
 
+
Завтрак своими руками
+
(4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила техники безопасности при пользо-вании газовыми плитами, при работе с горячей жидкостью, при работе ножом и приспособлениями. Продукты, необходимые для приготовления бутербродов. Виды и особенности приготовления бутербродов. Способы украшения и требования к качеству готовых бутербродов. Виды, особенности приготовления и требования к качеству готовых горячих напитков. Сервировка стола к завтраку.
+
Практические работы. Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготов-ление бутербродов и горячих напитков, сервировка стола к завтраку.
+
Варианты объектов труда. Бутерброды и горячие напитки к завтраку.
+
 
+
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА,
+
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ
+
РАБОТЫ
+
(2 ч)
+
Понятие и виды источников
+
и потребителей электроэнергии.
+
Электрические светильники
+
(2  ч)
+
Основные теоретические сведения. Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии. Простая электрическая цепь. Электрическая цепь квартиры. Элек-трические светильники. Устройство лампы накаливания и электропатрона.
+
Практические работы. Составление простой электрической цепи. Изучение уст-ройства лампы накаливания и электропатрона.
+
Варианты объектов труда. Лампа накаливания, электропатрон, настольная лампа.
+
БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)
+
Электрические приборы на кухне
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Устройство и правила эксплуатации электри-ческого чайника, электромиксера, соковыжималки, микроволновой печи, холодиль-ника. Основные причины неполадок в работе электроприборов и способы их устра-нения.
+
Практические работы. Ознакомление с устройством бытовых электроприборов, применяемых на кухне.
+
Варианты объектов труда. Электрический чайник, электромиксер, соковыжимал-ка, микроволновая печь, холодильник.
+
 
+
ОСНОВЫ
+
ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (4 ч)
+
 
+
Понятие об эскизе, техническом рисунке,
+
чертеже, масштабе (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Чертежные инструменты, материалы и при-надлежности. Определение эскиза, технического рисунка, чертежа. Виды линий, понятие о масштабе, правила выполнения чертежей.
+
Практические работы. Создание эскиза, технического рисунка, выбор масшта-ба, выполнение чертежа.
+
Варианты объектов труда. Эскиз, технический рисунок, линии, масштаб, чер-теж.
+
РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (4 ч)
+
Утепление оконных рам (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Виды оконной замазки. Штапики. Правила безопасности.
+
Практические работы. Утепление оконных рам в учебной мастерской.
+
Варианты объектов труда. Оконная замазка, штапики, оконные рамы.
+
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)
+
Конструкционные материалы (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Породы древесины. Классификация волокон. Натуральные волокна растительного происхождения, их получение, свойства. Свойства тканей из этих волокон.
+
Практические работы. Изучение свойств конструкционных материалов.
+
Варианты объектов труда. Образцы древесных пород, тканей из волокон рас-тительного происхождения.
+
Пиломатериалы.
+
Древесные материалы (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Виды древесных пород, строение древеси-ны. Классификация пиломатериалов. Устройство верстака.
+
Практические работы. Определение пород древесины по образцам. Пробная обработка образцов различными инструментами (напильником, ножовкой и т.д.).
+
Варианты объектов труда. Образцы древесных пород.
+
Натуральные волокна растительного
+
происхождения и ткани из них (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Классификация текстильных волокон. Хло-пок, лен. Получение ткани. Признаки определения нити основы, лицевой и изна-ночной стороны ткани.
+
Практические работы. Распознавание волокон растительного происхождения. Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон».
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна».
+
МАШИНОВЕДЕНИЕ (6 ч)
+
Понятие о механизме и машине (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Понятие о машине. Роль машины в техноло-гическом процессе. Примеры бытовых машин. Устройство машины. Понятие о ки-нематической схеме. Определение механизма. Понятие об изделии и детали.
+
Практические работы. Ознакомление с устройством различных механизмов. Вы-полнение графических изображений типовых деталей.
+
Варианты объектов труда. Винтовой механизм зажима столярного верстака.
+
Классификация швейных машин.
+
Основные детали швейной машины
+
(4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Промышленные и бытовые; универсальные и специальные швейные машины. Основные узлы и детали швейной машины. Правила техники безопасности. Подготовка швейной машины к работе.
+
Практические работы. Знакомство с устройством бытовой швейной машины, оп-ределение месторасположения основных узлов и деталей. Тренировочные упражне-ния на швейной машине: без ниток, выполнение машинных строчек по намеченным линиям (прямой, волнистой, зигзагообразной). Выполнение машинных швов (стачно-го, в подгибку и накладного).
+
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.
+
ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА
+
ДРЕВЕСИНЫ (4 ч)
+
Изготовление простейших изделий
+
из пиломатериалов (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Понятие о технологическом процессе. После-довательность действий по обработке заготовок и сборке их в изделие.
+
Практические работы. Выпиливание деталей лобзиком. Выбор формы и размера коробки для рукоделия. Сборка простейших конструкций изделий из фанеры.
+
Варианты объектов труда. Коробка для рукоделия, шкатулка.
+
 
+
 
+
ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА
+
МЕТАЛЛА (2 ч)
+
Изготовление изделий
+
из проволоки (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Классификация проволоки, технология изго-товления. Приемы обработки проволоки
+
Практические работы. Изготовление изделий из проволоки по выбору учащихся.
+
Варианты объектов труда. Детская вешалка, крючок, подставка для кисточек.
+
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО
+
ИЗДЕЛИЯ (РАБОЧЕГО ФАРТУКА) (12 ч)
+
Классификация одежды. Требования,
+
предъявляемые к одежде (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Понятие об одежде, ее назначение, классифи-кация, требования, предъявляемые к одежде.
+
Практические работы. Классификация по назначению представленных эскизов одежды.
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.
+
Снятие мерок. Правила работы
+
с готовыми выкройками,
+
их моделирование(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия. На-именование деталей кроя. Варианты отделки. Расчет количества ткани для изготовле-ния изделия.
+
Практические работы. Выполнение эскиза рабочего фартука. Копирование и мо-делирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.
+
Варианты объектов труда. Выкройка фартука.
+
Раскрой и изготовление швейного
+
изделия (рабочего фартука) (8 ч)
+
Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изго-товления рабочего фартука.
+
Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление рабочего фартука.
+
Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя рабочего фартука.
+
УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ
+
(2 ч)
+
Способы ухода за одеждой и обувью.
+
Замена фурнитуры (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Уход за одеждой из хлопка и льна. Основные правила выполнения влажно-тепловой обработки изделий из
+
хлопчатобумажных и льняных тканей. Способы ухода за обувью. Виды фурнитуры (пуговицы, крючки, петли, кнопки и др.). Правила ее подбора в зависимости от на-значения одежды, фасона, покроя, вида и цвета ткани. Способы ремонта швейных из-делий: замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов.
+
Практические работы. Влажно-тепловая обработка сорочки, блузки. Выполнение ремонта на лоскутах ткани (замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов).
+
Варианты объектов труда. Сорочка, блузка; пуговицы, крючки и петли, лоскуты тканей.
+
ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА
+
(16 ч)
+
Принципы планировки.
+
Создание микроландшафта
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Террасы, дорожки, переносные цветники, миниатюрные сады. Понятие о «Саде камней».
+
Практические работы. Выполнение эскиза планировки пришкольного участка.
+
Варианты объектов труда. Эскиз пришкольного участка.
+
Способы обустройства пришкольного
+
участка: забор, дорожки,
+
живые изгороди (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Использование каменной кладки, красного кирпича, частокола из деревянных столбиков, элементов плетения для создания заборов. Растения и кустарники, применяемые для создания живых изгородей и бордюров; уход за ними и обрезка.
+
Практические работы. Выполнение эскиза ограждения пришкольного участка.
+
Варианты объектов труда. Эскиз ограждения пришкольного участка.
+
Оформление пришкольного участка.
+
Декоративные элементы
+
из природного материала (6 ч)
+
Основные теоретические сведения. Технология изготовления ваз, цветников, кашпо, декоративной плитки для обустройства дорожек.
+
Практические работы. Изготовление форм из жести для декоративной плитки, изготовление и декоративное оформление переносных цветников, ваз.
+
Варианты объектов труда. Цветники, вазы.
+
 
+
Выполнение  группового  творческого
+
проекта «Создание микроландшафта
+
пришкольного участка»
+
(4 ч)
+
6-й КЛАСС
+
КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ (6 ч)
+
Вводное занятие (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Основы рационального питания. Значение жиров, белков, углеводов в питании человека. Вводный инструктаж. Семейный этикет. Особенности сервировки стола к ужину.
+
Практические работы. Зарисовка вариантов сервировки стола к ужину для всей семьи, работа с таблицами «Содержание жиров, белков, углеводов в различных продуктах».
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, таблицы.
+
Значение овощей в питании.
+
Блюда из овощей (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила техники безопасности. Первичная и тепловая обработка овощей. Требования к качеству готовых салатов. Виды и спо-собы оформления салатов.
+
Практические работы. Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приго-товление салатов из овощей.
+
Варианты объектов труда. Овощи, посуда, столовые приборы.
+
 
+
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА,
+
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ
+
РАБОТЫ (2 ч)
+
Электромонтаж  осветительной
+
арматуры (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Классификация проводов в зависимости от назначения. Приемы соединения проводов.
+
Практические работы. Оконцевание и сращивание проводов.
+
Варианты объектов труда. Электропровода.
+
БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)
+
Электрические приборы для уборки
+
квартиры (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины.
+
Практические работы. Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины.
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический мате-риал.
+
ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (2 ч)
+
Чтение графической документации (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Типы линий, применяемых в чертежах. Чер-тежный шрифт.
+
Практические работы. Выполнение линий и надписей.
+
Варианты объектов труда. Готовые чертежи.
+
РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (4 ч)
+
Устройство мебельной фурнитуры, ее
+
установка и замена (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Устройство мебельной фурнитуры, правила ее установки и замены. Причины неисправности, способы ремонта.
+
Практические работы. Ремонт стульев, установка магнитных защелок на дверцы шкафов.
+
Варианты объектов труда. Уголки, стяжки, полкодержатели, магнитные защел-ки, петли, замки, шурупы.
+
 
+
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)
+
Пиломатериалы.
+
Древесные материалы (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Пороки древесины. Заготовка древесины. Про-изводство и применение пиломатериалов. Свойства древесины.
+
Практические работы. Изучение пороков древесины.
+
Варианты объектов труда. Образцы пород древесины с различными пороками.
+
Натуральные волокна животного
+
происхождения и ткани из них (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Получение и свойства волокон животного происхождения. Свойства тканей из этих волокон.
+
Практические работы. Распознавание волокон животного происхождения Запол-нение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон». Определение свойств тканей (сминаемость, драпируемость, скольжение, осыпаемость).
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы шер-стяных тканей и тканей из натурального шелка.
+
МАШИНОВЕДЕНИЕ (6 ч)
+
История развития техники.
+
Классификация машин.
+
Составные части машин (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Основные вехи технического прогресса. Клас-сификация и составные части машин (двигатель, передаточные механизмы и рабочие механизмы).
+
Практические работы. Ознакомление с устройством бытовой швейной машины. Определение общих составляющих для всех машин на примере бытовой машины.
+
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, структурная и кинематиче-ская схемы машин.
+
Бытовая швейная машина с электрическим приводом.
+
Устройство машинной иглы
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Виды приводов швейной машины, их отличи-тельные признаки. Устройство машинной иглы. Правила установки иглы в швейную машину. Подбор номера иглы в зависимости от вида ткани.
+
Практические работы. Установка иглы в швейную машину. Выполнение проб-ных машинных строчек.
+
Варианты объектов труда. Машинная игла, бытовая швейная машина, лоскуты тканей.
+
Назначение и принцип действия регуляторов
+
бытовой швейной машины (2 ч)
+
 
+
Основные теоретические сведения. Регулировка качества машинной строчки и длины стежка.
+
Практические работы. Регулировка качества машинной строчки и длины стежка на различных образцах тканей.
+
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.
+
ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ (6 ч)
+
Мозаичные работы.
+
Техника маркетри (6 ч)
+
Основные теоретические сведения. Рабочее место мозаиста. Правила техники безо-пасности при выполнении мозаичных работ. Орнамент и сюжетный набор.
+
Практические работы. Поэтапное выполнение деталей. Декоративный набор из листов шпона. Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.
+
Варианты объектов труда. Паспарту, панно.
+
ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА (4 ч)
+
Изготовление декоративных изделий
+
из жести (4 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила и последовательность обработки жес-ти.
+
Практические работы. Изготовление изделий из жестяных банок и мелких обрез-ков жести по выбору учащихся.
+
Варианты объектов труда. Выемки для теста, подставки под горячее, подсвечники, декоративные вазочки, декоративные панно.
+
 
+
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО
+
ИЗДЕЛИЯ ДЛЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА:
+
ШОРТЫ, КЕПИ, РЮКЗАК (12 ч)
+
Снятие мерок. Правила работы
+
с готовыми выкройками,
+
их моделирование (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирова-ния выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.
+
Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза изделия. Копирова-ние из журнала мод и моделирование готовой выкройки. Расчет количества тка-ни для изготовления изделия.
+
Варианты объектов труда. Шорты, кепи, рюкзак (по выбору учащихся).
+
Раскрой и изготовление
+
швейного изделия (10 ч)
+
Основные теоретические сведения. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Под-готовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изго-товления швейного изделия.
+
Практическая работа. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Рас-крой и изготовление швейного изделия.
+
Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя швейного изделия.
+
УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ
+
(2 ч)
+
Способы чистки и влажно-тепловой
+
обработки одежды (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Символы ухода за одеждой. Удаление пя-тен с одежды. Правила чистки и утюжки брюк.
+
Практические работы. Чистка и утюжка брюк.
+
Варианты объектов труда. Брюки.
+
 
+
ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА
+
(16ч)
+
Принципы планировки.
+
Создание микроландшафта (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Учет особенностей микрорельефа, «включение» в композицию окружающего ландшафта, элементы озеленения.
+
Практические работы. Создание плана пришкольного участка с учетом осо-бенностей микрорельефа.
+
Варианты объектов труда. План пришкольного участка.
+
 
+
Способ обустройства пришкольного
+
участка — альпийские горки (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Принципы создания и правила обустройст-ва альпийских горок. Принципы подбора растений для альпийских горок.
+
Практические работы. Выполнение элементов альпийской горки.
+
Варианты объектов труда. Элементы альпийской горки.
+
Оформление пришкольного участка.
+
Декоративные элементы
+
из природного материала (6 ч)
+
Основные теоретические сведения. Технология изготовления декоративных из-делий с использованием стекла, камня и дерева для оформления пришкольного участка (деревянная скульптура, переносные кашпо).
+
Практические работы. Изготовление декоративной скульптуры, переносных кашпо.
+
Варианты объектов труда. Деревянная скульптура, переносные кашпо.
+
Выполнение  группового  творческого
+
проекта «Создание микроландшафта
+
пришкольного участка» (6 ч)
+
7-й КЛАСС
+
КУЛИНАРИЯ (6 ч)
+
 
+
Вводное занятие (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Физиология питания. Значение минераль-ных веществ в питании человека.
+
Практические работы. Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах».
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический мате-риал.
+
Классификация и технология
+
приготовления блюд из яиц (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.
+
Практические работы. Приготовление блюд из яиц.
+
Варианты объектов труда. Яичница, омлет.
+
Технология приготовления непеченых
+
кондитерских изделий (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Виды и способы приготовления непеченых кондитерских изделий.
+
Практические работы. Приготовление непеченых кондитерских изделий.
+
Варианты объектов труда. Пирожные: «Картошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Кукуруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).
+
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА,
+
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
+
(2 ч)
+
Устройство и принцип действия
+
электродвигателя (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Устройство коллекторного электродвигателя. Назначение его основных частей. Причины неисправностей и способы их устранения.
+
Практические работы. Изготовление электромагнита.
+
Варианты объектов труда. Электромагнит, модель электродвигателя.
+
 
+
БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)
+
Назначение и устройство велосипеда
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. История велосипеда. Классификация и устрой-ство велосипедов. Назначение велосипеда, его особенности. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом. Основные виды неисправностей в работе велоси-педа, их причины и способы устранения.
+
Практические работы. Настройка высоты и угла наклона седла, расположения ру-ля, смазка трущихся частей, ремонт и накачка колес.
+
Варианты объектов труда. Велосипед.
+
ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (2 ч)
+
Сборочный чертеж (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Понятие о сборочном чертеже. Назначение, изо-бражение, размеры, наносимые на сборочные чертежи. Номера позиций и специфи-кация сборочного чертежа. Чтение чертежей несложных сборочных единиц.
+
Практические работы. Работа по карточкам.
+
Варианты объектов труда. Чертежи (по выбору учителя).
+
РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (2 ч)
+
Ремонт жилого помещения.
+
Подклеивание и замена обоев (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Основные сведения о ремонте жилых поме-щений. Классификация обоев. Особенности структуры различных обоев и их при-менение. Правила расчета необходимого количества обоев.
+
Практические работы. Расчет количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ремонт учебной мастерской.
+
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебная мастерская.
+
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)
+
Классификация сталей.
+
Свойства черных и цветных металлов
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Виды, свойства и назначение сталей. Основ-ные приемы термообработки.
+
Практические работы. Пробная обработка образцов закаленной и незакаленной сталей.
+
Варианты объектов труда. Образцы закаленной и незакаленной стали.
+
Химические волокна и ткани из них (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Способы получения искусственных и синте-тических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из химических волокон.
+
Практические работы Распознавание вида волокна по характеру горения. Опреде-ление технологических свойств тканей из искусственных волокон.
+
Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.
+
 
+
Характеристика тканей по назначению
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Классификация тканей по волокнистому соста-ву, характеру отделки и окраски, назначению.
+
Практические работы. Составление коллекции тканей по назначению.
+
Варианты объектов труда. Образцы различных тканей.
+
МАШИНОВЕДЕНИЕ (2 ч)
+
Устройство станков для обработки
+
дерева и металла.
+
Общие механизмы различных станков
+
(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Устройство токарно-винторезного, фрезерного стан-ков, токарного станка для обработки древесины.
+
Практические работы. Ознакомление с устройством станка, практическое освоение приемов работы на нем.
+
Варианты объектов труда. Станки, заготовки деталей для последующей обработки.
+
 
+
ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА
+
ДРЕВЕСИНЫ (8 ч)
+
Резьба по дереву (8 ч)
+
Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне жилых по-мещений. Классификация резьбы (профильная, геометрическая, скульптурная).
+
Практические работы. Выполнение элементов контурной, геометрической и скульптурной резьбы.
+
Варианты объектов труда. Пиломатериалы.
+
ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА (6 ч)
+
Художественная обработка металла
+
(6 ч)
+
Основные теоретические сведения. Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке.
+
Практические работы. Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) по выбору учащихся.
+
Варианты объектов труда. Ажурная скульптура, декоративное панно.
+
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО
+
ИЗДЕЛИЯ (ХАЛАТ РАБОЧИЙ,
+
ВЕТРОВКА) (12 ч)
+
Снятие мерок. Правила работы
+
с готовыми выкройками,
+
их моделирование(2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирова-ния выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.
+
Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки швейного из-делия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.
+
Варианты объектов труда. Журналы мод, выкройки халата рабочего (ветров-ки).
+
Раскрой  и  изготовление  швейного
+
изделия (10 ч)
+
Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаноч-ной сторон ткани. Правила раскроя и последовательность изготовления швейного изделия.
+
Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, рас-крой швейного изделия.
+
Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя халата рабочего (вет-ровки).
+
 
+
УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ (2 ч)
+
 
+
Стирка одежды. Мелкий ремонт
+
швейных изделий (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Правила подбора моющего средства, опре-деления вида тканей, приемы и последовательность стирки изделий из хлопчато-бумажных, льняных тканей, тканей из натурального шелка, искусственных и син-тетических.
+
Правила и последовательность замены застежки «молнии» на брюках или юб-ке.
+
Практические работы. Замена застежки «молнии», подшивание низа брюк.
+
Варианты объектов труда. Застежка «молния», брюки.
+
ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА
+
(18ч)
+
Способ обустройства пришкольного
+
участка — водоемы (2 ч)
+
Основные теоретические сведения. Принципы устройства водоемов на приуса-дебных участках.
+
Практические работы. Составление в рабочей тетради технологической после-довательности обустройства водоема.
+
Варианты объектов труда. Технологическая последовательность обустройства водоема.
+
Оформление пришкольного участка.
+
Декоративные элементы
+
из природного материала (6 ч)
+
Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материа-лов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне при-усадебных и пришкольных участков.
+
Практические работы. Изготовление лесной скульптуры.
+
Варианты объектов труда. Подвесные кашпо, подставки для цветов, декоратив-ные изделия, выполненные в технике корнепластики.
+
Выполнение группового творческого проекта
+
«Создание микроландшафта
+
пришкольного участка» (10ч)
+
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
+
Раздел «Культура питания»
+
Знать/понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, сто-ловой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; про-цесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бу-тербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.
+
Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять добро-качественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и теп-ловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц, непеченые кондитерские изделия.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформ-ления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.
+
Раздел «Бытовая техника»
+
Знать/понимать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.
+
Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; отрегулировать велосипед, выполнить смаз-ку, заклеить камеру, накачать колеса.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бы-товой техникой.
+
Раздел «Основы чертежной грамотности»
+
Знать/понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж.
+
Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.
+
Раздел «Ремонтные работы в быту»
+
Знать/понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.
+
Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устра-нять дефекты обойных работ.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий прожива-ния.
+
Раздел «Материаловедение»
+
Знать/понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетиче-ских волокон, свойства тканей из натуральных и химических волокон.
+
Уметь: распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для из-готовления деталей и изделий.
+
Раздел «Машиноведение»
+
Знать/понимать: значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.
+
Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки; длину стежка; производить простейшие расчеты режимов обра-ботки сырья и готовой продукции.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: выполнения технологических процессов по изго-товлению изделий с применением машин и механизмов.
+
Раздел «Декоративная обработка древесины»
+
Знать/понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по де-реву.
+
Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологиче-ским картам; соединять детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять про-стейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необхо-димые инструменты и приспособления для работы.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
+
Раздел «Декоративная обработка металла»
+
Знать/понимать: приемы обработки металлов согласно их свойствам.
+
Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспо-собления для работы.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
+
Раздел «Изготовление швейного изделия»
+
Знать/понимать: классификацию одежды; способы экономной раскладки выкро-ек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.
+
Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход тка-ни для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные из-делия.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из тек-стильных материалов.
+
Раздел «Электротехника. Электротехнические работы»
+
Знать/понимать: правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути эко-номии электрической энергии в быту; источники и потребители электроэнергии.
+
Уметь: объяснять работу простых электрических устройств по их схемам; соби-рать электрическую цепь.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для; безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.
+
Раздел «Уход за одеждой, ее ремонт»
+
Знать/понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой.
+
Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ремонт одежды (ремонт распо-ровшихся швов); выбирать и менять фурнитуру, застежку «молнию», подшивать низ брюк.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельно-сти и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.
+
Раздел «Дизайн пришкольного участка»
+
Знать/понимать: принципы планировки приусадебных участков, способы обу-стройства пришкольного участка.
+
Уметь: создавать переносные цветники, миниатюрные сады, элементы альпий-ской горки, водоемы; использовать различные виды художественного оформления композиции из ваз, цветников, скульптуры из засохших стволов деревьев.
+
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для; озеленения территории с учетом современных тенденций в ландшафтном дизайне.
+
Ю.В.Крупская, В.Д.Симоненко,
+
г. Брянск
+
Школа и производство, № 3/2005, с.6 – 17.]]
+

Текущая версия на 02:44, 7 февраля 2012

oeGyMy <a href="http://pwdpobtpjrob.com/">pwdpobtpjrob</a>, [url=http://hahbazvxtqaw.com/]hahbazvxtqaw[/url], [link=http://tgaipjotamgb.com/]tgaipjotamgb[/link], http://liwprsnjhudj.com/