Педсовет СП ЦДО 24 марта 2011г — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Макет сборника методических рекомендаций по проекту)
 
(не показано 39 промежуточных версии 5 участников)
Строка 31: Строка 31:
 
**Роль семьи в процессе включения ребенка-инвалида в образовательное пространство Телешколы - психолог (преимущества ДО, + и -), Рафальчук О.Г., интернет ресурсы для родитлеей  
 
**Роль семьи в процессе включения ребенка-инвалида в образовательное пространство Телешколы - психолог (преимущества ДО, + и -), Рафальчук О.Г., интернет ресурсы для родитлеей  
 
**Циклограмма работы ЦДО (Журавлева Е.Ю).  
 
**Циклограмма работы ЦДО (Журавлева Е.Ю).  
**Специфика деятельности СП? взаимодействие с другими участниками проекта... [[Медиа:КТП по биологии 6 класс.doc| Давыдова Е.Я._КТП_6]], [[Медиа:КТП_по_биологии_7_класс.doc| МР_Давыдова Е.Я._КТП_7]], [[Медиа:КТП_по_биологии_8_класс.doc| МР_Давыдова Е.Я._КТП_8]], [[Медиа:Примерное_КТП_Обществознание_10.doc| МР_Луговая Т.А._КТП_10]], [[Медиа:КТП_по_истории_5_класс_Попова.doc| Попова И.М._КТП_5]],[[Медиа:МР_КТП_геометрия_10кл.doc‎| МР_Рехтина Г.А._КТП_10]]
+
**Специфика деятельности СП? взаимодействие с другими участниками проекта... [[Медиа:КТП по биологии 6 класс.doc| Давыдова Е.Я._КТП_6]], [[Медиа:КТП_по_биологии_7_класс.doc| МР_Давыдова Е.Я._КТП_7]], [[Медиа:КТП_по_биологии_8_класс.doc| МР_Давыдова Е.Я._КТП_8]], [[Медиа:Обществознание,_10,_дист._об.doc‎| МР_Луговая Т.А._КТП_10]] , [[Медиа:11,_обществознание,дист.doc‎‎| МР_Луговая Т.А._КТП_11]], [[Медиа:КТП_по_истории_5_класс_Попова.doc| Попова И.М._КТП_5]],[[Медиа:МР_КТП_геометрия_10кл.doc‎| МР_Рехтина Г.А._КТП_10]]
 
**Возможности образовательного ресурса Телешколы для организации индивидуальной траектории обучения ребенка-инвалида - профиль? ЕГЭ (Равкуть О.А., Луговая, Литвинюк, Брославская
 
**Возможности образовательного ресурса Телешколы для организации индивидуальной траектории обучения ребенка-инвалида - профиль? ЕГЭ (Равкуть О.А., Луговая, Литвинюк, Брославская
  
Строка 86: Строка 86:
  
 
* Проект "Мой Хабаровский край"  [[Медиа:Мой_родной_край.doc‎ | Подробнее...]]
 
* Проект "Мой Хабаровский край"  [[Медиа:Мой_родной_край.doc‎ | Подробнее...]]
 +
  
 
Возврат к странице [[Дистанционное обучение детей-инвалидов в Хабаровском крае]]
 
Возврат к странице [[Дистанционное обучение детей-инвалидов в Хабаровском крае]]
 +
 +
Возврат к странице [[СП проекта Дистант детей-инвалидов в ХК]]

Текущая версия на 15:26, 23 апреля 2012

Вопросы для обсуждения

  1. Анализ эффективности работы СП Презентация Мониторинг
  2. Подготовка сборника методических рекомендаций по работе в Телешколе
  3. Опыт и перспективы по использованию видеоконференции с детьми в Телешколе
  4. методические видеосеминары для ПП разных районов, которые не приезжали на семинар
  5. Техническая консультация;
  6. Внеурочная деятельность наших детей в ЦДО.

Присутствовали

  1. Брославская Ольга Николаевна - математика
  2. Давыдова Елена Яковлевна - биология
  3. Литвинюк Нелли Викторовна - русский язык, литература -
  4. Луговая Татьяна Анатольевна - история, обществознание -
  5. Никифорова Лариса Григорьевна - информатика и ИКТ -
  6. Рафальчук Ольга Георгиевна - русский язык, литература -
  7. Рехтина Галина Александровна - алгебра,геометрия -

Решение

Макет сборника методических рекомендаций по проекту

  • Региональная модель реализации проекта: опыт и перспективы (Журавлева Е.Ю.)
  • Анализ результативности деятельности участников проекта (Журавлева Е.Ю.)

Журавлева Е.Ю.

  • Эффективность взаимодействия участников проекта: семья, школа, муниципалитет, ЦДО:
    • Образовательное учреждение как главный фактор включения ребенка-инвалида в деятельность по проекту (особенности организации взаимодействия ПП, ведение школьной документации по надомному обучению, отражение в ней связи с Телешколой)- МР_Литвинюк Н.В., Брославская О/Н/
    • Роль семьи в процессе включения ребенка-инвалида в образовательное пространство Телешколы - психолог (преимущества ДО, + и -), Рафальчук О.Г., интернет ресурсы для родитлеей
    • Циклограмма работы ЦДО (Журавлева Е.Ю).
    • Специфика деятельности СП? взаимодействие с другими участниками проекта... Давыдова Е.Я._КТП_6, МР_Давыдова Е.Я._КТП_7, МР_Давыдова Е.Я._КТП_8, МР_Луговая Т.А._КТП_10 , МР_Луговая Т.А._КТП_11, Попова И.М._КТП_5, МР_Рехтина Г.А._КТП_10
    • Возможности образовательного ресурса Телешколы для организации индивидуальной траектории обучения ребенка-инвалида - профиль? ЕГЭ (Равкуть О.А., Луговая, Литвинюк, Брославская
  • Специфика внеурочной деятельности ЦДО (Ожиганова Л.В., .......)
  • Справочная информация о проекте (вопросы и ответы, адреса сайтов и контакты СП


ЛОГОТИП - есть!

Самоотчет (рефлексия СП) о проведении видеоконференций

  • ...
  • ...
  • ...

График методических видеосеминаров (скайп) для ПП

  • г.Комсомольск-на-Амуре
  • Комсомольский район
  • Ульчский район
  • ...

Дата и время уточняются

Техническая консультация

Отвечает на вопросы Щедров Алексей, технический специалист ХК ИРО

Вопросы:

  • затруднена работа на ноутбуке, выданном в рамках проекта дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями. Документы открываются крайне медленно. Можем ли мы устанавливать антивирусные программы самостоятельно или лучше обратиться к специалистам ДО?(olgarafalchuk@yandex.ru)
  • ...

Не забывайте подписывать свои вопросы электронной подписью!

Внеурочная деятельность наших детей в ЦДО

  • Проект "Галерея звезд и открытий" ко Дню космонавтики Подробнее...
  • Краевая творческая выставка "Мир, в котором я живу"! Подробнее...


Возврат к странице Дистанционное обучение детей-инвалидов в Хабаровском крае

Возврат к странице СП проекта Дистант детей-инвалидов в ХК