Руководители-1 Ванино — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Таблица активности участников семинара)
(Таблица активности участников семинара)
Строка 600: Строка 600:
 
  | +  
 
  | +  
 
  | +
 
  | +
  |[http://www.openclass.ru/users/170864 дневник]
+
  |[http://www.openclass.ru/my_page_all дневник]
 
  |[http://www.openclass.ru/portfolios/167614 Портфолио]
 
  |[http://www.openclass.ru/portfolios/167614 Портфолио]
 
  |  
 
  |  

Версия 20:06, 16 октября 2010


Sovik na sayt.gif
Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления

образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа Руководители-1

Место проведения: МОУ СОШ № 3 п. Ванино
Сроки проведения: с 11 по 16 октября 2010 года
Время проведения: с 14-00 до 18-00
Количество академических часов: 36
Тьютор: Соковина Елена Юрьевна, заведующая ИМЦ управления образования администрации Ванинского муниципального района

Слушатели семинара создают:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой размещают: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах, ссылки на Блог и Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Блог на сайте Открытый класс, в котором фиксируют процесс обучения.
  3. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором размещают информацию о своих достижениях в процессе обучения.
  4. Аккаунт Google.

Список слушателей семинара

ФИО Должность ОУ Дневник обучения
1 Трусова Любовь Анатольевна Директор МОУ СОШ №4 дневник
2 Селиверстова Маргарита Николаевна Заместитель по УВР МОУ СОШ №4 дневник
3 Лаврик Лариса Алексеевна Заместитель по УВР МОУ СОШ №4 дневник
4 Ланкин Виталий Игоревич Заместитель по УВР МОУ СОШ п. Октябрьский дневник
5 Валова Ольга Васильевна директор МОУ СОШ п. Октябрьский дневник
6 Качигина Нина Арефьевна Заместитель по УВР МОУ СОШ п. Октябрьский дневник
7 Наприенко Наталья Борисовна Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №3 п.Ванино Дневник
8 Стременецкая Ирина Степановна Заместитель директора по ВР МОУ СОШ №3 п.Ванино Дневник
9 Аксаментова Анна Николаевна Заместитель директора по информатизации МОУ СОШ №3 п.Ванино Дневник
10 Королева Таисия Игоревна Директор МОУ СОШ №3 п.Ванино дневник
11 Петрова Лариса Станиславовна Директор МОУ СОШ №1 п.Ванино Дневник
12 Данилова Анна Евгеньевна Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №1 п.Ванино *
13 Корольчук Юлия Владимировна Директор МОУ СОШ № 2 п.Ванино *
14 Ярыгина Юлия Геннадьевна Заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 2 п. Ванино *

Фото первого дня

Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация Вашей школе, учителям и ученикам

  • Какие технологии Ваша школа считает приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе Вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, Вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что Вы считаете важным прояснить и проанализировать при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного внедрения информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс?

Запишите несколько важнейших (по Вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. (см. файл Ранжирование видов деятельности).

В мини-группах обсудите результаты ранжирования. Ответьте на следующие вопросы:

  • а)Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?
  • б) Были ли совпадения? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?
  • в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?
  • г) Что Вы прежде всего принимали во внимание, расставляя приоритеты?
  • д) Изменилось ли Ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?
  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. Стандарты в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. Чек-лист)
  3. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. (столбец Б). Совпали ли результаты ранжирований А и Б? Если нет, то почему?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации?

Отвечаем здесь!

Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах

образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Ответы разместите в Дневниках обучения

Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

  1. В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.
  2. В команде один за всех и все за одного.
  3. Все члены команды — единомышленники.
  4. В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.
  5. Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.
  6. Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.
  7. В команде господствует культ буквы, а не мысли.
  8. В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.
  9. В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.
  10. В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.
  11. Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.
ФИО 1 2 3 4 5 6 7
1 Трусова Л.А. 2 3 5 6 8 9 11
2 Селиверстова М.Н. 2 3 5 6 8 9 11
3 Лаврик Л.А. 2 3 5 6 8 9 11
4 Валова О. В. 2 3 5 6 8 9 11
5 Качигина Н. А. 2 3 5 6 8 9 11
6 Ланкин В. И. 2 3 5 6 8 9 11
7 Наприенко Н.Б. 2 3 5 6 8 9 11
8 Стременецкая И.С. 2 3 5 6 8 9 11
9 Королёва Т.И. 2 3 5 6 8 9 11
10 Аксаментова А.Н. 2 3 5 6 8 9 11
11 Петрова Л.С. 2 3 5 6 8 9 11
12 Данилова А.Е. 2 3 5 6 8 9 11
13 Корольчук Ю.В. 2 3 5 6 8 9 11
14 Ярыгина Ю.В. 2 3 5 6 8 9 11


Задание 2.3.

Разработать стратегию информатизации образовательного учреждения, используя учебное и электронное пособие. Результаты разместить на страничке своей группы.

Задание 2.4.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии"

Ссылки на шаблоны стратегии мини-групп:

  1. Группа 1 (МОУ СОШ № 1.2)
  2. Группа 2 (МОУ СОШ № 3)
  3. Группа 3 (МОУ СОШ № 4)
  4. Группа 4 (МОУ СОШ п. Октябрьская)

Фото второго дня

Знакомство с социальными сервисами

Задание 3.1. Познакомиться с указанными социальными сервисами.

  1. Школьная социальная сеть "Дневник.ру". Регистрация и изучение.
  2. Социальный сервис Открытый класс
  3. Знакомство с проектами. Проект "Время вернуться домой", Летописи.ру
  4. Интернет - государство учителей. Сетевое сообщество творческих учителей. Проект поддержки профессиональной деятельности учителя. Предоставляет возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы. Единый информационный педагогический ресурс, организующий практическую деятельность учителей в сети. Инновационное образовательное пространство психологической комфортности учителя.


Задание 3.2. Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением? Отвечаем здесь!


Фото третьего дня

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Зайти на детский социальный сервис "Мир Бибигона" -- Учеба и знания -- Приложения -- Развитие ребенка -- Безопасность в Интернет -- Запустить;

б) Ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей;

в) Пройти тест для школьников (возрастная категория - по выбору). Результаты теста разметить в Портфолио.

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию прикрепить к Дневнику обучения.

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылку на страницу с сообщением разместить в своем Дневнике обучения.

Фото четвертого дня

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются. Оформить 2-3 ссылки на управленческие или методические материалы соответственной направленности, найденные Вами в сети. В портфолио разместить Ваши достижения в использовании современных средств организации деятельности руководителя.

Задание 5.2. На странице Правила сетевого этикета (Работаем здесь!) мини-группы должны разместить по два правила, снабдив их подходящими картинками с надписями. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.

Задание 5.3.

  1. Используя материалы сети или Вашего ОУ по мониторингу, выбрать один из видов мониторинга.
  2. Провести мониторинг по выбранному направлению – результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график). Документ MS Excel прикрепите к Дневнику обучения.

Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога, в своем Дневнике оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.

Фото пятого дня

Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. файл Ресурсы Интернет).
  2. B своем Дневнике обучения разместите две веб-ссылки на понравившиеся Вам ресурсы, напишите аннотацию, указав «плюсы» и «минусы».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Необходимость дистанционного обучения?
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Ссылки на ресурсы, аннотации с указанием “+” и “-” ресурса.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Программное обеспечение и правовой аспект

Необходимые материалы:

Расчет стоимости программного обеспечения Microsoft. По данным ООО "Дальком" г. Хабаровск (http://dalcom.kha.ru) тел. , e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Проект по переводу части компьютеров организации с установленной ОС Windows на ОС Linux

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Дневниках обучения.

Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Просьба указывать какие из тем, заданий Вам больше всего понравились.

Лица учебной недели

Таблица активности участников семинара

ФИО ОК ХВ Блог Портфолио 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 6 7 Итог
1 Наприенко Наталья Борисовна + + Дневник Портфолио +
2 Трусова Любовь Анатольевна + + дневник Портфолио + +
3 Селиверстова Маргарита Николаевна + + дневник Портфолио + +
4 Лаврик Лариса Алексеевна + + дневник портфолио + +
5 Валова Ольга Васильевна + + дневник портфолио + +
6 Качигина Нина Арефьевна + + дневник портфолио + +
7 Ланкин Виталий Игоревич + + дневник портфолио + +
8 Стременецкая Ирина Степановна + + Дневник Портфолио +
9 Аксаментова Анна Николаевна + + +
10 Королева Таисия Игоревна + + дневник портфолио +
11 Петрова Лариса Станиславовна + +
12 Данилова Анна Евгеньевна + +
13 Корольчук Юлия Владимировна + + +
14 Ярыгина Юлия Геннадьевна + + +

Таблица активности участников семинара (для образца)

ФИО стр в ХВ Блог Портфолио 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 6 7
1 Руденко Светлана Викторовна есть Дневник 0 зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0
2 Блощинская Виктория Олеговна есть Дневник 0 зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0
3 Чебунина Анна Владимировна нет Дневник 0 0 зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0
4 Кузьменко Ольга Викторовна есть Дневник Портфолио. зач зач зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 Кондратьева Вета Михайловна есть Дневник Портфолио. зач зач зач 0 зач 0 0 зач зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 Колобов Евгений Владимирович нет 0 0 зач зач зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 Геманов Дмитрий Геннадьевич нет Дневник 0 зач зач зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 Пирус Наталья Дмитриевна нет 0 0 зач зач зач 0 0 зач 0 0 зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 Калмыкова Анастасия Сергеевна нет 0 0 зач зач зач 0 0 зач 0 0 зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 Рыженко Иван Сергеевич есть Дневник 0 зач зач зач зач зач зач зач зач зач 0 зач 0 0 0 0 0 0 0
11 Федорищев Сергей Николаевич нет 0 0 0 0 зач 0 0 зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0