Руководители-3 г.Комсомольск-на-Амуре

Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа № 3 Место проведения: МОУ СОШ № 14 Сроки проведения: с 24.10 по 28.10.2011 года Время проведения: с 14-00 до 18-00 Количество академических часов: 36 Тьютор: Руденко Светлана Викторовна, заместитель директора по УВР МОУ СОШ №14, г. Комсомольск-на-Амуре Слушатели семинара создают: Персональную страницу на ХабаВики, на которой размещают: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах, ссылки на Блог и Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов. Блог на сайте Открытый класс, в котором фиксируют процесс обучения. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором размещают информацию о своих достижениях в процессе обучения. Аккаунт Google. Список слушателей семинара № ФИО Должность ОУ Дневник/ портфолио 1 Шутенок Татьяна Николаевна директор МОУ гимназия №9 Дневник/ портфолио 2 Щербакова Марина Владимировна заместитель директора по УВР МОУ гимназия №9 Дневник/ портфолио 3 Яхутль Екатерина Михайловна заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 14 Дневник/ портфолио 4 Ремизова Любовь Георгиевна заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 14 Дневник/портфолио 5 Половинкина Елена Анатольевна учитель начальных классов КГСОУ СОШ № 3 Дневник/ портфолио 6 Полтавец Анна Николаевна учитель начальных классов КГСОУ СОШ №3 Дневник/ портфолио 7 Орлова Наталья Анатольевна заместитель директора по УВР МОУ СОШ №27 Дневник/портфолио 8 Васильченко Лидия Ивановна заместитель директора по УВР МОУ СОШ №32 дневник/ портфолио 9 Правилова Наталья Геннадьевна заместитель директора по ВР КГ(С)КОУ СКОШ № 2 Дневник/ портфолио 10 Малыгон Ольга Борисовна заместитель директора по УВР КГСКОУ СКОШ № 2 Дневник/ портфолио 11 Птицина Ирина Юрьевна учитель английского языка МОУ СОШ № 14 Дневник/портфолио 12 Кравченко Виктория Александровна| учитель технологии МОУ СОШ № 5 Дневник/портфолио 13 [[Участник:|Иванов Юрий Сергеевич]] учитель информатики МОУ СОШ № 14 Дневник/портфолио Фото первого дня

Знакомство со стратегией школы Презентация "Информационное общество" Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе учителям и ученикам Какие технологии ваша школа считает приоритетными в настоящий момент? Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными? Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников? Что вы считаете важным прояснить и проанализировать при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив? Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения Что должен делать руководитель для успешного внедрения информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс? Запишите несколько важнейших (по Вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель. Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. (см. файл Ранжирование видов деятельности). В мини-группах обсудите результаты ранжирования. Ответьте на следующие вопросы: а)Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место? б) Были ли совпадения? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности? в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему? г) Что Вы прежде всего принимали во внимание, расставляя приоритеты? д) Изменилось ли Ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе? Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ) Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист) Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. (столбец Б). Совпали ли резуьтаты ранжирований А и Б? Если нет, то почему? Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации? Отвечаем в блоге!

Управление процессом изменений Управление процессом изменений Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды? Процесс изменений можно представить в виде семи шагов: Шаг 1. Перемены назрели. Шаг 2. Инициатор начинает процесс. Шаг 3. Начало движения. Шаг 4. Провал внедрения. Шаг 5. Возобновление движения. Шаг 6. Некоторый успех. Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью. Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений? Как должен вести себя руководитель на этом этапе? Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы? Обсудите свои идеи в мини-группах. Ответы разместите в Дневниках обучения Задание 2.2. Как создать идеальную команду? Выберите основные отличительные признаки управленческой команды: В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом. В команде один за всех и все за одного. Все члены команды — единомышленники. В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни. Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга. Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы. В команде господствует культ буквы, а не мысли. В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма. В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску. В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам. Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу. № ФИО 1 2 3 4 5 6 7 1 Шутенок Татьяна Николаевна 2 3 5 6 8 9 11 2 Щербакова Марина Владимировна 3 8 2 5 6 9 11 3 Яхутль Екатерина Михайловна 2 3 5 6 8 9 11 4 Ремизова Любовь Георгиевна 2 3 5 6 8 9 11 5 Половинкина Елена Анатольевна 11 2 3 5 8 9 6 6 Полтавец Анна Николаевна 11 2 3 5 8 9 6 7 Орлова Н.А. 2 3 5 6 8 9 11 8 Васильченко Л.И. 2 3 5 6 8 9 11 9 Правилова Наталья Геннадьевна 8 11 9 6 5 3 2 10 Малыгон Ольга Борисовна 8 11 9 6 5 3 2 11 Кравченко Виктория Александровна 2 3 5 6 9 8 11 12 Птицина Ирина Юрьевна. 2 3 5 6 8 9 11 Задание 2.3. Разработать стратегию информатизации образовательного учреждения, используя документы в папке “Для разработки стратегии”. Результаты разместить в общем документе Google в общем документе Google. Доступ к документу дан одному члену группы (отправлено на личный электронный ящик). Задание 2.4. Заполните таблицу "Шаблон стратегии" Ссылки на шаблоны стратегии мини-групп: Группа 1 Группа 2 Группа 3 Группа 4 Фото второго дня

G Знакомство с социальными сервисами Школьная социальная сеть "Дневник.ру". Регистрация и изучение. Социальный сервис Открытый класс Знакомство с проектами. Проект "Время вернуться домой", Летописи.ру Интернет - государство учителей. Сетевое сообщество творческих учителей. Проект поддержки профессиональной деятельности учителя. Предоставляет возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы. Единый информационный педагогический ресурс, организующий практическую деятельность учителей в сети. Инновационное образовательное пространство психологической комфортности учителя. Презентация "Социальные сервисы", Презентация "Блоги", Материал из опыта работы к разделу программы 3. "Знакомство с социальными сервисами Web 2.0 и новыми технологиями Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами. Задание 3.2. Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением? Отвечаем здесь! Шутенок Татьяна Николаевна Для объединения по тематическим группам. Обсуждение материалов. Возможность просмотра размещенной информации с любого ПК, подключенного к сети Интернет. Регистрация для публикаций материалов. Щербакова Марина Владимировна Для общения по интересующим темам. Поиску и обсуждению материалов. Публикации собственных материалов. Половинкина Елена Анатольевна Можно просто открыть проект, указать проблемы, сроки этапов и окончания проекта, а ваши ученики будут поддерживать его, размещая на страничке проекта свои материалы. Вы всегда можете посмотреть, кто принял участие и в какой мере. Полтавец Анна Николаевна Участие в проекте такого высокого уровня повышает мотивацию к обучению, побуждает школьников к самообразованию, поиску и представлению необходимой информации. Васильченко Лидия Ивановна Для поиска необходимого материала, обсуждения проблем, обобщение и распространение опыта и его публикации. Малыгон Ольга Борисовна Для повышения профессионального уровня, мотивации, обмена опытом.Расширяет возможности для поиска необходимой информации Правилова Наталья Геннадьевна Для подбора необходимой информации, обобщение опыта педагогических работников, Самосовершенствования, самоопределения Ремизова Любовь Георгиевна Для общения в тематических группах. Возможность обмена информацией с любого ПК, подключенного к сети Интернет, публикаций материалов. Яхутль Екатерина Михайловна Для поиска необходимого материала, обсуждения тем, обобщение и распространение опыта . Кравченко Виктория Александровна Социальные сервисы можно использовать разнообразным способом: создание учительских блогов, обучающих курсов, проведение различных интернет - конкурсов, повышение своей профессиональной квалификации, обмен опытом и т.д. Социальные сервисы открывают большие возможности для педагога: размещение информации о своей школе; повышение интереса обучающихся к поиску, обработке информации; появляется неограниченная возможность заявить о себе, своих интересах, планах; участие в различных Интернет конкурсах; поиск нужной информации для руководителей, учителей, родителей. Фото третьего дня

Правовые аспекты использования Интернет Авторское право Правовые аспекты использования ресурсов Интернет - Лекции., Лекция Безопасность в Интернете: Задание 4.1. а) Зайти на детский социальный сервис "Мир Бибигона" -- Учеба и знания -- Приложения -- Развитие ребенка -- Безопасность в Интернет -- Запустить; б) Ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей; в) Пройти тест для школьников (возрастная категория - по выбору). Результаты теста разметить в Портфолио. Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию прикрепить к Дневнику обучения. Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылку на страницу с сообщением разместить в своем Дневнике обучения. Дружественный РУНЕТ Правила для школьников младших классов Основные правила для школьников средних классов Основные правила для школьников старших классов Основные правила для родителей Основные правила для учителей и преподавателей Интеллектуальная собственность, авторские и смежные права, патентное право Герман Богапов. Интернет-безопасность детей Интернет цензор Центр безопасного интернета в России Фото четвертого дня

Современные средства организации деятельности руководителя Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству" УМК к разделу программы 5. "Современные средства организации деятельности руководителя." Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются. Оформить 2-3 ссылки на управленческие или методические материалы соответственной направленности, найденные Вами в сети. В портфолио разместить Ваши достижения в использовании современных средств организации деятельности руководителя. Задание 5.2. На странице Правила сетевого этикета (Новая группа) мини-группы должны разместить по два правила, снабдив их подходящими картинками с надписями. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем. Задание 5.3. Используя материалы сети или Вашего ОУ по мониторингу, выбрать один из видов мониторинга. Провести мониторинг по выбранному направлению – результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график). Документ MS Excel прикрепите к Дневнику обучения. Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога, в своем Дневнике оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением. Фото пятого дня

Слайды из презентаций слушателей семинара Малыгон О.Б. Щербакова М.В. Шутенок Т.Н. Правилова Н.Г.

Развитие персонала в современных условиях Задание 6.1. УМК к разделу 6. "Развитие персонала в современных условиях" Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. файл Ресурсы Интернет). B своем Дневнике обучения разместите две веб-ссылки на понравившиеся Вам ресурсы, напишите аннотацию, указав «плюсы» и «минусы». Формат выполнения задания: Название темы. Необходимость дистанционного обучения? Условия успешного дистанционного обучения. Риски дистанционного обучения. Ссылки на ресурсы, аннотации с указанием “+” и “-” ресурса. Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Программное обеспечение и правовой аспект Необходимые материалы: Расчет стоимости программного обеспечения Microsoft. По данным ООО "Дальком" г. Хабаровск (http://dalcom.kha.ru) тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru Проект по переводу части компьютеров организации с установленной ОС Windows на ОС Linux УМК к разделу программы 7. "Программное обеспечение и правовой аспект" Задание №7 по выбору для групп (по три человека): Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади). Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ. Результат разместить в Дневниках обучения.

Информационные ресурсы при обучении по программе «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды" Информационное общество Википедия о Web 2.0 Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества Обзор социальных сервисов Каталог русских Веб 2.0 сайтов, социальных сетей и сервисов. Проекты на сайте Летописи.ру Страница, посвященная Хабаровскому краю на сайте Летописи.ру Социальный сервис Слайдшара. Социальный сервис Панорамио. Социальный сервис Picasa. Материалы книги И.А.Колесниковой "Основы андрагогики".. http://letopisi.ru Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0]. Как использовать сетевые сообщества в педагогической практике. Опыт использования социальных сервисов Web 2.0 в системе непрерывного образования педагогов. Сетевые социальные сервисы – модуль к новому учебнику «Intel – обучение для будущего». Содержит описание основных понятий модуля и примеры заданий Центр дистанционного образования «Эйдос» Глобальная сеть дистанционного образования Интернет технологии в образовании Управление организационными изменениями Образовательные сайты http://pedsovet.org Всероссийский Интернет-педсовет http://www.school.mipt.ru Заочная физико-техническая школа http://ismo.ioso.ru/ Институт общего среднего образования РАО http://portal.ntf.ru Сайт Национального фонда подготовки кадров http://www.uroki.ru Образовательный портал «Учеба» http://www.mto.ru Сайт ГНПБиблиотеки им. К.Д.Ушинского http://fpru.org Сайт Фонда поддержки российского учительства http://www.profile-edu.ru Сайт «Профильное обучение в школе» http://www.mschools.ru Сайт «Школьная реформа» http://aboutstudy.ru Сайт «Обучение.ру» http://www.edu.ru Федеральный портал «Российское образование» http://www.the-best-school.ru Сайт «Лучшая школа.ру» http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Katalog.htm Сайт «Образовательные ресурсы и Интернет» http://www.teacher-edu.ru Сайт «Кадры образования» http://www.5ballov.ru Сайт «5 баллов.ру» http://www.acadio.ru Сайт Академии информатизации образования http://www.ug.ru «Учительская газета» http://vestnik.edu.ru Журнал «Вестник образования» http://vestnik.edu.ru Журнал «Директор школы» Каталог образовательных блогов, объединенных по тематическим разделам

Итоговая рефлексия Уважаемые слушатели! Просьба указывать какие из тем, заданий Вам больше всего понравились.

Лица учебной недели

Таблица активности участников семинара Вот и тьютор! № ФИО стр в ХВ Блог Портфолио 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 6 7 1 Шутенок Татьяна Николаевна есть Дневник портфолио + + + + + + + зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0 2 Щербакова Марина Владимировна есть Дневник портфолио + + + + + + + зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0 3 Яхутль Екатерина Михайловна есть Дневник портфолио + + + + + + + зач зач зач зач зач 0 0 0 0 0 0 4 Ремизова Любовь Георгиевна есть Дневник портфолио + + + + + + + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Половинкина Елена Анатольевна есть Дневник портфолио + + + + + + + зач зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 Полтавец Анна Николаевна есть Дневник портфолио + + + + + + + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 Орлова Наталья Анатольевна есть Дневник портфолио + + + + + + + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 Васильченко Лидия Ивановна есть дневник портфолио + + + + + + + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 Правилова Наталья есть Дневник портфолио + + + + + + + 0 зач 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 Малыгон Ольга есть Дневник портфолио + + + + + + + зач зач 0 зач 0 0 0 0 0 0 0 11 Кравченко Виктория есть Дневник 0 + + + + + + + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 [[Участник:|Иванов Юрий Сергеевич]] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0