Технология получения предметного результата образования. ( 2 ч – 2 кр. ед).

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Для выполнения задания "Составьте интеллектуальную карту ( Т. Бьюзен) «Что представляют собой новые образовательные результаты?»" необходимо прочитать статью "Новые образовательные результаты" и статью "Универсальные учебные действия". На основании прочитанного и с помощью Памятки составления интеллектуальных карт слушатели курсов составляют свою интеллектуальную карту.

Памятка

Составление интеллектуальных карт (автор – Т. Бьюзен)

1. Представьте центральный образ в виде рисунка

  • Одним рисунком можно выразить множество слов
  • Рисунок в центре листа привлекает внимание, активизирует мыслительный процесс

2. Разместите центральный образ в середине листа

  • Мысль сможет развиваться во всех направлениях без ограничений
  • Происходит концентрация внимания на центральном образе

3. Нарисуйте основные ответвления от центрального образа 3.1 Ответвления должны быть изогнутыми

  • Прямые линии утомляют мозг
  • Взгляд прослеживает изогнутые линии до конца

3.2 Используйте разные цвета, не менее трех

  • цвета активизируют мыслительный процесс

3.3 Подписывайте ответвления печатными буквами

  • Интеллект-карта будет более выразительной и гибкой
  • Отдельное слово вызывает целый ряд мыслей и идей
  • Каждое ключевое слово должно появиться на интеллект-карте только один раз

4. Продолжите разветвление основных направлений мысли

  • Ветви должны расходиться во все стороны
  • Основные ответвления должны соединяться с рисунком в центре листа, а второстепенные - друг с другом

Внимание:

  • соединения должны создавать логическую основу для мыслительного и ассоциативного процессов
  • Следует помнить - если между основной идеей и ответвлениями нет связи, то знания забудутся

Принципы составления интеллектуальных карт

1. Стремитесь к ясности в выражении мысли

  • Пишите по одному ключевому слову на каждую линию
  • Длина ветви должна соответствовать длине ключевого слова

2. Соблюдайте иерархию мыслей 3. Создавайте ассоциативные связи

  • Как можно чаще используйте графические образы
  • Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллектуальной карты
  • Используйте цвета
  • Используйте кодирование информации (галочки, крестики, кружочки и т.п.)