Уроки иностранного языка — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 2: Строка 2:
 
учитель английского языка
 
учитель английского языка
 
             п. Заветы Ильича МОУСОШ №16
 
             п. Заветы Ильича МОУСОШ №16
Тема: Достопримечательности Лондона.
+
'''Тема: Достопримечательности Лондона.'''
Урок английского языка в 6 классе.
+
''Урок английского языка в 6 классе.''
  
 
Цель: Систематизация изученных лексических и грамматических структур по теме: Достопримечательности Лондона.
 
Цель: Систематизация изученных лексических и грамматических структур по теме: Достопримечательности Лондона.
 
   Задачи:
 
   Задачи:
1) Повторение изученной лексики.
+
#Повторение изученной лексики.
2) Отработка грамматических навыков. Использование временных  конструкций Past Simple Present Perfect, Future Simple;в построении предложений.
+
#Отработка грамматических навыков. Использование временных  конструкций Past Simple Present Perfect, Future Simple;в построении предложений.
3) Включение изученных лексических единиц в текст, как заданный, так самостоятельно созданных.  
+
#Включение изученных лексических единиц в текст, как заданный, так самостоятельно созданных.  
4) развитие личностно-ориентированного подхода учащихся к иностранному языку, развитие мыслительных операций, репродуктивной потребности и способности работать в парах
+
#развитие личностно-ориентированного подхода учащихся к иностранному языку, развитие мыслительных операций, репродуктивной потребности и способности работать в парах
  
  
 
Содержание урока  
 
Содержание урока  
 +
 
1.Орг. момент:
 
1.Орг. момент:
а) цели урока,
+
*цели урока,
б) рапорт дежурного
+
*рапорт дежурного
2. Фонетическая зарядка  
+
 
а) разучивание стихотворения «Мыши»  
+
2.Фонетическая зарядка  
 +
*разучивание стихотворения «Мыши»  
 +
 
 
3.Повторение пройденного материала:
 
3.Повторение пройденного материала:
а) Тест. Поставить глагол в правильную форму (грамматика Past Simple).
+
*Тест. Поставить глагол в правильную форму (грамматика Past Simple).
б) тест (10 мин.)
+
*тест (10 мин.)
 +
 
 
4.Изучение нового:
 
4.Изучение нового:
а) схема-Великобритания
+
 
б) карта англоязычных стран (работа по карте)  
+
* схема-Великобритания
в) экскурсия по достопримечательностям Лондона (доклад уч-ся)
+
* карта англоязычных стран (работа по карте)  
 +
* экскурсия по достопримечательностям Лондона (доклад уч-ся)
 +
 
 
5.Закрепление:
 
5.Закрепление:
а) Установить соответствие м/д достопр. Лондона и точками на карте (работа по карте)
+
 
б) прослушивание диалога «Добро пожаловать в Лондон»
+
* Установить соответствие м/д достопр. Лондона и точками на карте (работа по карте)
в) работа в парах с диалогом.  
+
* прослушивание диалога «Добро пожаловать в Лондон»
 +
* работа в парах с диалогом.
 +
 
6.Итог. Д /З
 
6.Итог. Д /З
  
 
1) Для закрепления полученных знаний выполняется задание на построение предложений из данных вариантов ответов. Возможности интерактивной доски позволяют развивать лексико-грамматические навыки учащихся.   
 
1) Для закрепления полученных знаний выполняется задание на построение предложений из данных вариантов ответов. Возможности интерактивной доски позволяют развивать лексико-грамматические навыки учащихся.   
[[Изображение:past.png]]
+
[[Изображение:test.png]]
  
 
2)при использовании интерактивной доски учитель предлагает учащимся назвать все города Великобритании, столицу и описать кратко (доклад)
 
2)при использовании интерактивной доски учитель предлагает учащимся назвать все города Великобритании, столицу и описать кратко (доклад)
  
[[Изображение:the unitid.png]]
+
  [[Изображение:map.png]]
   
+
 
+
[[Изображение:map.png]]
+
  
  
Строка 46: Строка 51:
 
3) Составление текста, с использованием темы и ключевых слов. Позволяет настроить учащихся на работу, включить изученные лексические единицы в речь учащихся.
 
3) Составление текста, с использованием темы и ключевых слов. Позволяет настроить учащихся на работу, включить изученные лексические единицы в речь учащихся.
  
 +
[[Изображение:the unitid.png]]
  
 
   
 
   
2) Ученики работают у доски: при выполнении данного задания учитель предлагает учащимся самостоятельно вписать  глаголы в нужном времени.  
+
4) Ученики работают у доски: при выполнении данного задания учитель предлагает учащимся самостоятельно вписать  глаголы в нужном времени.  
   [[Изображение:test.png]]
+
    
 +
[[Изображение:past.png]]
 +
 
  
 
Методические рекомендации.
 
Методические рекомендации.

Текущая версия на 10:35, 12 мая 2008

Кузьминых О.В. учитель английского языка

            п. Заветы Ильича МОУСОШ №16

Тема: Достопримечательности Лондона. Урок английского языка в 6 классе.

Цель: Систематизация изученных лексических и грамматических структур по теме: Достопримечательности Лондона.

 Задачи:
  1. Повторение изученной лексики.
  2. Отработка грамматических навыков. Использование временных конструкций Past Simple Present Perfect, Future Simple;в построении предложений.
  3. Включение изученных лексических единиц в текст, как заданный, так самостоятельно созданных.
  4. развитие личностно-ориентированного подхода учащихся к иностранному языку, развитие мыслительных операций, репродуктивной потребности и способности работать в парах


Содержание урока

1.Орг. момент:

  • цели урока,
  • рапорт дежурного

2.Фонетическая зарядка

  • разучивание стихотворения «Мыши»

3.Повторение пройденного материала:

  • Тест. Поставить глагол в правильную форму (грамматика Past Simple).
  • тест (10 мин.)

4.Изучение нового:

  • схема-Великобритания
  • карта англоязычных стран (работа по карте)
  • экскурсия по достопримечательностям Лондона (доклад уч-ся)

5.Закрепление:

  • Установить соответствие м/д достопр. Лондона и точками на карте (работа по карте)
  • прослушивание диалога «Добро пожаловать в Лондон»
  • работа в парах с диалогом.

6.Итог. Д /З

1) Для закрепления полученных знаний выполняется задание на построение предложений из данных вариантов ответов. Возможности интерактивной доски позволяют развивать лексико-грамматические навыки учащихся. Test.png

2)при использовании интерактивной доски учитель предлагает учащимся назвать все города Великобритании, столицу и описать кратко (доклад)

Map.png


3) Составление текста, с использованием темы и ключевых слов. Позволяет настроить учащихся на работу, включить изученные лексические единицы в речь учащихся.

The unitid.png


4) Ученики работают у доски: при выполнении данного задания учитель предлагает учащимся самостоятельно вписать глаголы в нужном времени.

Past.png


Методические рекомендации. Данные задания могут использоваться на этапе закрепления материала или повторение пройденного, чтобы вызвать интерес у учащихся к изучаемому материалу и разнообразить деятельность на уроках английского языка. Хотелось бы отметить, что интерес не угасает при выполнении любых видов заданий представленных на доске. На уроках английского языка можно использовать Smart board. Данная доска помогает правильно и четко построить план работы, зафиксировать на доске наиболее важные аспекты, наглядно показать и выделить значимые детали урока. При такой успешной работе меняется восприятие информации, получаемой при введении урока с интерактивной доской. При организации любой из видов деятельности групповой или индивидуальной реализуется работа с классом.