Задания
Что от нас требуется на заочном туре.
Используя весь свой творческий потенциал и существующий багаж знаний в области информационно-коммуникационных технологий, стать лучшей командой. А это произойдёт если:
- вы выполнили все пять основных заданий,
- задания выполнены с высоким качеством ...
- а самое главное, в полном соответствии с критериями оценивания/инструкциями ...
Экспертизу будут проводить люди опытные, требовательные, с широким кругозором, но главной их чертой было есть и будет - доброе отношение к миру в целом и командам-участницам в частности.
Задание 0+1. Познакомимся.
Вместо пролога или несколько слов о странностях названия.
Основная задача данного задания - заявить о себе. Делать мы это будем в двух форматах: тихий (тот самый 0) и громкий (+1). Первый никак не скажется на вашем продвижении по шкале успешности ЦК-2017. Второй же позволит заработать заветные баллы (при условии, что вы проявите должное усердие) и даст возможность команде во всеуслышание заявить о себе. Итак, начнём.
Сроки выполнения:
с 1 по 7 марта 2017 г.
Активности:
- 1. Скачать регистрационную форму, и заполнив её, выслать на адрес Косырева Павла Павловича – kosyrevpp@ippk.ru.
Мы искренне верим в то, что вы внимательно ознакомились с Положением конкурса и помните о качественном и количественном составе команды, а так же с крайней степенью внимательности отнесётесь к набору Email адресов участников, т.к. это жизненно важно для корректного проведения конкурсных заданий.
- 2. Создать страницу команды.
Примечания. Или несколько важных обязательностей.
- Свобода выбора. Мы не ограничиваем вас в выборе ресурса, но в очередной раз акцентируем внимание на том, что такие "банальности", как Facebook, Вконтакте или Одноклассники вызовут хмурое выражение на лицах организаторов.
- Свобода доступа. Выбранный вами ресурс не требует для своего просмотра прохождения какой бы то ни было регистрации.
- Локальность. Никаких гиперссылок. Это одна страница-визитка.
- Размер. Визитная карточка вашей команды не должна ложиться тяжким бременем на колёсико мышки. Её величина - размер экрана плюс/минус 50%.
- Отсутствие контекстной рекламы. Совсем без неё обойтись довольно сложно и, если это будет тихий банер в уголочке, и вы уверены, что содержание этого банера не выйдет за рамки приличий, то его наличие будет приравнено к отсутствию контекстной рекламы.
Страница готова. Идём дальше.
- 3. Отобразить ссылку на странице конкурса.
Для этого:
- 1. Регистрируемся на ХабаВики. При наличии регистрации пропускаем данный пункт. Для тех, кому нужна помощь, добро пожаловать вот сюда.
- 2. Заходим вот на эту страницу, включаем режим правки и прописываем ссылку на страницу вашей команды.
- 3. Наслаждаемся видом своей ссылки в разделе "Участники заочного тура".
Если вы сделали всё вышеописанное, то шансы на вашу победу обретут более чёткие контуры, ибо количество заработанных балов преодолеет критическое значение в ноль балов, т.к. пункты 2 и 3 являются ни чем иным, как "громкой" частью первого задания. На ваш вопрос: "а каково может быть значение заработанных балов?", отвечаю
Критерии оценки:
- Корректность ссылки. Страница команды доступна для просмотра по ссылке, размещённой в разделе "Участники заочного тура". - 1 балл.
- На странице развёрнуто представлены все члены команды и отображены роли каждого из них. - 1 балл.
- Из текста страницы явно следует в чём уникальность именно вашей команды. - 1 балл.
- Соответствие требованиям Примечания пункта 2. - 1 балл.
- Визуальная приятность страницы. - 1 балл.
Пояснения к пункту 5. Хотелось бы отойти от банального "столбчатого-полосного" расположения информации на странице. Проявите креатив, тем более, что современные ресурсы по созданию Web контента это позволяют.
Максимальное количество баллов - 5.
Не забываем:
- О сроках;
- Обращать внимание на раздел "Конкурсные важности"
--Косырев Павел (обсуждение) 01:23, 1 марта 2017 (VLAT)
|
Участник заочного тура
- Юные экологи Ситы, МБОУ СОШ п.Сита
- СИРиус-ЭКО, МБОУ СОШ Гурского с.п., с.п.Гурское
- ЭкоBit, МБОУ ООШ с.п."Село Даппы"
- ЭКОstyle, МБОУ СОШ с.п."Село Лончаково"
- ПОВЕЛИТЕЛИ СТИХИЙ, МБОУ ООШ №2 р.п.Хор
- ЭкоПульс, МБОУ СОШ с.п."Поселок Молодежный"
- Эколидер, МБОУ СОШ Нижнетамбовского с.п,
- ЭкоБригантина МБОУ ООШ №3 г.Бикин
- Бифики, МБОУ г. Хабаровска "СШ №49 имени героев-даманцев"
- EcoTrend, МБОУ СОШ №3, п.Эльбан
- Five Down team, МБОУ СОШ №1, c.Троицкое
- Атмосфера, МКОУ СОШ с.Сергеевка
- ЭкоLifesnezhnyi, МБОУ CОШ Снежненского с.п.
- ЭКО-АЛЬТРУИСТЫ МБОУ CОШ № 6 г.Бикин
- Красная метла, МБОУ СОШ с.Соколовка
- VØiST, МОУ Лицей №33 г.Комсомольск-на-Амуре
- Экоlife, МБОУ СОШ №3 им. А.И.Томилина г.Советская гавань
- Скрайберы, МБОУ СОШ №11, п.Новый Ургал
- ЮННАТЫ.РФ, МБОУ СОШ №46, г.Хабаровск
- Ассорти, МОУ СОШ №50, г.Комсомольск-на-Амуре
- ЭКОГРАМ, МОУ СОШ №51, г.Комсомольск-на-Амуре
- Эврика, МБОУ СОШ с.Шереметьево
- Росинка, МБОУ ООШ с.Красицкое
- GO GREEN, МБОУ СОШ №9 г.Амурска
- InfoGreen, МБОУ СОШ с.Ракитное
- EcoLife, МБОУ СОШ №2, п.Чегдомын
- Дуэнтэ, МБОУ СОШ Нижнехалбинского с.п.
- Внуки Менделеева. Новый элемент, МБОУ СОШ №1 р.п.Переяславка
- Рейнджеры, МОУ гимназия №9 г.Комсомольском-на-Амуре.
- ЭкоДрайв, МБОУ СОШ п.Сидима.
- Городок, МБОУ СОШ №2 р.п.Переяславка
- "Э...", МБУ ОО СОШ №1 г.Советская Гавань
- |{@ктусы!, МОУ СОШ №4, Комсомольск-на-Амуре
- ПрокSima b, КГБОУ ШИ №2, г.Хабаровск
- Хакеры, МБОУ СОШ п.Золотой
- GreenXX, МБОУ ООШ №53 г.Бикина
- ECOFUTURISTS, МБОУ СОШ №5 г.Николаевск-на-Амуре
- Экодетки, МОУ СОШ №36, г.Комосомольска-на-Амуре
- Комета,МБОУ СОШ п.Джонка
- Импульс, МБОУ СОШ с.п.Селихино
- ИСТОК, МБОУ СОШ с.Богородское
- БРИГ, МОУ Гимназия №45, г.Комсомольск-на-Амуре
- ЭКОпоколение, МБОУ "Многопрофильный лицей", п.Чегдомын
- ECO#Винчестеры#, МБОУ СОШ р.п.Мухен
- Wildberries#, МАОУ г.Хабаровска "СШ с УИОП №80"
- ЭкоДом, МАОУ "Гимназия 3", г.Хабаровск
- aqua3, МОУ СОШ №3 г.Комсомольска-на-Амуре
- Эколёт из Полётного, МБОУ СОШ с.Полётное
- YUMIR-20.17, МБОУ СОШ № 1, р.п.Хор
- Фиксики, МБОУ СОШ с.Тулучи
- Призма, МОУ СОШ №28, г.Комсомольска-на-Амуре
- ЭкоТИР, МБОУ СОШ №15 имени Пяти Героев Советского Союза, г.Хабаровск
- Формула успеха, МБОУ СОШ № 20 г.Вяземского им.Ф.П.Котляра
- Тигры, МБОУ СОШ п.Дурмин
- Эдельвейс, МКОУ СОШ с.Чумикан
|
Задание 2. Точки над i.
Сроки выполнения:
с 9 по 13 марта 2017 г.
Предисловие.
- В наше время понятие Экология уже давно переросло тот самый смысл, который в неё вкладывался на рубеже XIX века Эрнестом Геккелем. Это уже нечто больше, чем обозначенное им, в контексте такой науки как биология, «… взаимодействие живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой». Нет, определение не потеряло своей актуальности, но вот область его применения… С этим всё гораздо интересней, ибо экология вышла за рамки биологии и распространилась на другие не только естественные, но и гуманитарные науки. В это самый момент мы начинаем понимать зачем это в этом году такой «усиленный» состав команды и на волне данного озарения мы переходим к основной части.
О главном.
- Большую часть времени мы проводим в стенах своих учебных заведений. Мы учимся. Мы учим. Делаем это уже не первый год и познали эту деятельность с разных сторон. Откроем для себя ещё одну - Экология школы. Вот такое, крайне важное для нас учеников и учителей понятие, попадает в поле нашего пристального внимания. Попробуем не просто в нём разобраться, но и стать экспертами в обозначенной области.
- Задание заключается в том, чтобы, раскрыв для себя сущность термина «Экология школы», вы представили его в сжатой, максимально визуализированной форме на странице своей команды. Это не просто, так как нет какого бы то ни было строго научного определённого данного термина и ваша точка зрения может быть на 100% авторской, а может просто содержать «выжимку» из всего ранее написанного и озвученного по данной теме.
А теперь, что именно мы делаем.
Активности:
- Понять. Используя собственный багаж знаний и всё богатство сети Интернет определиться с тем, что включает в себя понятие «Экология школы». Т.е. выделить области знаний, которые касаются термина Экология и определить, как они работаю в контексте Школа.
- Обобщить и структурировать. Выстроить все прочитанное в логично-схематичной форме.
- Оформить. Как уже было сказано выше - форма представления должна быть максимально визуализирована. Как вариант - инфографика.
- Представить. Разместить данный материал на сайте команды. Это может быть либо отдельный озаглавленный блок под визиткой команды, либо специально выделенная страница с ссылкой в меню сайта.
Несколько рекомендаций:
- Использовать в работе принцип "Разделяй и властвуй" в контексте рационального использования трудового потенциала членов команды. Одни ищут материал, а другие, в тоже самое время, пытаются понять чем и как они его будут оформлять;
- Поставить под сомнение эффективность правила "Последняя ночь, она самая длинная";
- Не забывать ежедневно просматривать раздел "Конкурсные важности".
Критерии оценки:
- 1. Полнота раскрытия темы. То, на сколько полно представлена структура данного понятия.
Сложность заключается в том, что нет эталонного образца с которым можно было бы сравнить ваш ответ и сказать, что вы выполнили его абсолютно правильно, но с другой стороны у вас есть простор для фантазии и единственное, что должно её ограничивать - способность логично и безапелляционно заявить что это, это и ещё вот это - составные элементы понятия Экология школы. от 0 до 3 балов.
- 2. Форма представления. Максимальная наглядность на фоне минимального количества текста. Информация структурирована, графические объекты, ассоциативно связанные с представляемой информацией. от 0 до 2 балов.
Максимальное количество балов - 5.
--Косырев Павел (обсуждение) 00:37, 9 марта 2017 (+10)
|
|
