Школа методиста-практика-2009

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Передается не сам опыт, а мысль, выведенная из опыта; используется его основная идея, причем в новых условиях, новыми средствами, на новом уровне.

К.Д.Ушинский

Стремление сначала понять все до самого конца, а потом уже работать - очень частая причина неудач.

А.Б. Мигдал

Обобщение опыта есть раскрытая и показанная в действии логика и мотивация замысла и определенных действий. Это - по сути реализованное движение мысли, подчиненной определенному замыслу и в обоснованной последовательности его представляющей

Я.С.Турбовской


Программа курса

Цель: на основе знакомства с особенностями и технологиями обучения взрослых, эффективными формами диссеминации инновационного опыта, современными средствами коммуникации обеспечить у слушателей готовность к деятельности в качестве методиста-практика

Категория слушателей: учителя-победители конкурса в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

Срок обучения: 72 часа

Форма обучения: очная (40 ч.), дистанционная (32 ч.)

Режим занятий: с 14.12 по 19.12 2009 г.очно по 8 ч. с отрывом от работы (40 ч.), ......... дистанционно (32 ч.)

Руководитель курсов - Петрунина Татьяна Авинеровна, т.(4212)56-01-16; PetruninaTA@ippk.ru


Введение

  • Целевые установки курса. Планируемые результаты обучения. Структура курса - Петрунина Татьяна Авинеровна, гл. методист отдела координации экспертной и методической деятельности ХК ИРО, т.(4212)56-01-16; PetruninaTA@ippk.ru


Модуль 1. Профессиональная компетентность методиста-практика

  • Психофизиологические особенности обучения взрослых - Веревкина Татьяна Анатольевна, проректор по НИР ХК ИРО, к.п.н.; т.(42-12)56-69-13; VerevkinaTA@ippk.ru, Skype: tverevkina
  • Технологии обучения взрослых - Веревкина Татьяна Анатольевна, проректор по НИР ХК ИРО, к.п.н.; т.(42-12)56-69-13; VerevkinaTA@ippk.ru, Skype: tverevkina
  • Тренинг как одна из форм обучения взрослых - Веревкина Татьяна Анатольевна, проректор по НИР ХК ИРО, к.п.н.; т.(42-12)56-69-13; VerevkinaTA@ippk.ru, Skype: tverevkina
  • Актуальные проблемы педагогической практики - Кузнецова Алла Геннадьевна, ректор ХК ИРО, директор РКЦ, д.п.н., т. (4212)56-01-18; kuznetsova @ ippk.ru


Модуль 2. Диссеминация инновационного педагогического опыта

  • Региональная нормативно-правовая база диссеминации инновационного опыта. Критерии инновационного педагогического опыта - Петрунина Татьяна Авинеровна, гл. методист отдела координации экспертной и методической деятельности ХК ИРО, т.(4212)56-01-16; PetruninaTA@ippk.ru
  • Современные образовательные концепции и технологии и их пре-ломление в деятельности педагога - Фисенко Тамара Ивановна, доцент кафедры ТиМО ХК ИРО
  • Описание педагогического опыта - Петрунина Татьяна Авинеровна, гл. методист отдела координации экспертной и методической деятельности ХК ИРО, т.(42-12)56-01-16; PetruninaTA@ippk.ru
  • Организация работы по созданию продуктов инновационной деятельности- Терещенко Ирина Евгеньевна, к.п.н., ведущий научный сотрудник Центра развития образования ХК ИРО
  • Профессиональная экспертиза продуктов инновационной деятельности - Фоменко Елена Викторовна, гл. методист отдела координации экспертной и методической деятельности ХК ИРО, т.(4212)56-01-16; Fomenko@ippk.ru
  • Описание результатов педагогического опыта - Сеньчукова И.В., научный сотрудник Центра развития образования ХК ИРО
  • Технология мастер-класса - Петрунина Татьяна Авинеровна, гл. методист отдела координации экспертной и методической деятельности ХК ИРО, т.(4212)56-01-16; PetruninaTA@ippk.ru


Модуль 3. Современные средства сетевого взаимодействия в контексте профессиональной деятельности методиста - Бурдюкова Елена Викторовна, гл. методист ЦМО ХК ИРО, т.(4212)56-64-42; elena@ippk.ru Участник:Е.Бурдюкова

  • Сетевые сервисы сети Интернет, их образовательный и профессиональный потенциал. Правила сетевого профессионального этикета
  • Сетевые формы диссеминации инновационного педагогического опыта
  • Организация личной страницы методиста-практика в среде ХабаВики. Задание

Рекомендуемая литература

Как мы будем учиться?

День первый

09.00 - 09.15. Регистрация слушателей.

09.15 – 09.40. Введение. Целевые установки курса. Планируемые результаты обучения. Структура курса.

09.40 – 13.50. Сетевые сервисы сети Интернет, их образовательный и профессиональный потенциал. Правила сетевого профессионального этикета

14.00 – 15.20. Психофизиологические особенности обучения взрослых. Специфика обучения взрослых

Результаты работы групп.

Рефлексия дня

День второй

09.00 – 11.50.

Актуальные проблемы педагогической практики

12.30 – 15.20.

Современные образовательные концепции и технологии и их преломление в деятельности педагога

Рефлексия дня

День третий

09.00 – 11.50. Технологии обучения взрослых. Тренинг как одна их форм обучения взрослых

12.30 – 13.50. Сетевые формы диссеминации инновационного педагогического опыта.

Пример 1

Пример 2

14.00 – 15.20. Региональная нормативно-правовая база диссеминации инновационного опыта. Критерии инновационного педагогического опыта.

15.30. - 16.50. Описание педагогического опыта


Рефлексия дня

День четвертый

09.00 – 10.20. Описание педагогического опыта

10.30. - 13.50. Организация личной страницы методиста-практика в среде Хаба Вики

14.00 – 15.20. Описание результатов педагогического опыта

Рефлексия дня

День пятый

09.00 – 11.50. Организация работы по созданию продуктов инновационной деятельности

12.30. – 15.20. Профессиональная экспертиза продуктов инновационной деятельности

Рефлексия дня

Дистанционная сессия

Участники

Цитаты сессии

Лишь умеющие мыслить, умеют задавать вопросы.