Школа - наш дом!

Материал из Khabawiki
Версия от 14:06, 6 сентября 2013; Малахова Оксана (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Данные о заявителе Малахова Оксана Михайловна

Номинация Организация проектной и исследовательской деятельности с использованием инструментов и сервисов ИКТ

Название Школа – наш дом!

Места проведения: Учебный кабинет, другие школьные помещения, территория вокруг школы.

Ресурс: школьный сайт, конструкторы LEGO, ноутбуки для учащихся (возможно заменить на планшетные компьютеры, смартфоны).

Описание возможностей ресурса: на школьном сайте формируются странички команд и странички заданий. В каждой команде определяется пресс-центр (учащийся, которому на сайте даются права автора, который публикует результаты исследований, анализ экологической ситуации, прогноз и рекомендации для учащихся, учителей, общественности).

Цель Формирование исследовательских, прогностических навыков учащихся. Популяризация сайта образовательного учреждения.

Задачи 1. Формирование навыка проведения эксперимента в реальной среде 2. Формирование умения сборки робота необходимой конфигурации 3. Формирование умения обработки результатов опытов и разработки рекомендаций для общественности для поддержания экологической обстановки в школе и на территории, прилегающей к ней. 4. Формирование умения работать с сайтом образовательного учреждения.

Аннотация к работе

Сегодня дети растут в мире, где доступ к любой информации практически неограничен. Смартфоны, интернет, портативные компьютеры – вот повседневное окружение современных школьников. Становится целесообразным использование его, этого окружения, в образовательных целях. Ведь теперь можно учиться не только в рамках класса, но и за его пределами. Основана эта технология на системно-деятельностном подходе. Применятся может на различных возрастных группах. Работа учащихся может быть как индивидуальной, так групповой.

Курс для организации внеурочной деятельности учащихся 8-10 классов. Курс предполагает интеграцию двух образовательных областей: информатику и биологию (экологию). Занятия проходят после обеда и состоят из двух частей: сборка робота необходимой специфики (в классной комнате) и проведение опыта с последующей рефлексией и ее оформлением (вне стен классной комнаты). Для организации курса на школьном сайте создан раздел, каждая группа учащихся имеет в данном размере страничку-портфолио. Каждое занятие курса представлено на сайте в форме чек-листа. Группы выполняют одно и тоже задание, но на различных территориях школы, выкладывают результаты исследований, делают прогнозы, дают рекомендации ученикам, учителям, общественности, таким образом формируется картина экологического состояния территории школы. В результате курса учащиеся приобретают исследовательские навыки, практические знания по экологии, биологии, географии. Самостоятельная работа участников мастер-класса После формулировки исследуемой проблемы, учащиеся самостоятельно в группах разрабатывают необходимую модель робота (на первых занятиях возможна помощь учителя в виде чек-листа). Получив от учителя территорию-задание, отправляются выполнять задание. Произведя необходимые замеры, исследования, эксперименты, они оформляют их на школьном сайте на соответствующей страничке. После проведения исследования всеми группами на страничке формируется картина исследуемой проблемы, после чего учащиеся делают выводу по сложившейся обстановке и разрабатывают рекомендации по учащихся, учителей, родителей и другой общественности по исправлению экологической ситуации на территории, прилегающей к школе или по поддержанию территории в соответствующем экологическом состоянии.

Рефлексия После проведения исследования всеми группами на страничке формируется картина исследуемой проблемы, после чего учащиеся делают выводу по сложившейся обстановке и разрабатывают рекомендации для учащихся, учителей, родителей и другой общественности по исправлению экологической ситуации на территории, прилегающей к школе или по поддержанию территории в соответствующем экологическом состоянии.

Планируемые результаты Разработка рекомендаций для учащихся, учителей, родителей и другой общественности по исправлению экологической ситуации на территории, прилегающей к школе

Длительность Курс рассчитан на 32 учебных часа